OFIMÁTICA 2 TEMA 15
TERCER TRIMESTRE
EL DISEÑO
EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL.
Un proyecto busca la mejor solución a la
elaboración de un producto o servicio basado en la necesidad, los recursos, la
viabilidad y la evaluación de esta solución.
EL
DISEÑO EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL.
Todo
proyecto, ya sea de producción o de servicios, tiene dos momentos de
exposición: el inicial, que consiste en presentar la propuesta del trabajo que
se va a realizar y el final, cuando se presentan los resultados obtenidos.
Ambos
son de igual importancia: el primero deja en claro qué es lo que se piensa
obtener y el segundo lo que se obtuvo finalmente.
La etapa inicial del proyecto debe incluir los
siguientes puntos clave:
1.
Definir claramente
y por escrito el objetivo, que debe apegarse a la realidad y resolver un
problema o necesidad, además de ser específico.
2.
Diagramar tanto el
producto como el proceso de producción. Utilizar gráficas.
3.
Identificar todas y
cada una de las tareas que deben realizarse.
4.
Delimitar el tiempo
en que debe ser concluida cada tarea.
5.
El proceso de
producción emanada del sistema técnico debe ser medible.
6.
Designar puntos de
control a lo largo del proceso.
7.
Nombrar un solo
responsable por cada tarea. Utilizar organigrama.
8.
Establecer el
presupuesto global necesario para iniciar.
9.
Identificar los
requerimientos materiales y los proveedores.
10. Anticipar
puntos débiles, las posibles fallas, y establecer una gama de soluciones.
11. El plan debe revisarse periódicamente y compararlo
con el avance real.
12. Contexto ambiental.
Por su parte, el informe de resultados deberá tener
lo siguiente:
Ø Portada
o Escuela, Nombre, Grado, Fecha y Título del
Proyecto.
Ø Propuesta de trabajo.
Ø Selección de Ideas:
o Indicar las ideas que cada miembro del grupo tenía
como posible solución, así como la que han elegido al final.
Ø Análisis de viabilidad:
o Por qué eligieron esa y no una de las otras
soluciones. Indiquen las causas del rechazo al resto de las ideas.
Ø Construcción del prototipo:
o Anoten los pasos que han seguido, así como las
pruebas a las que los hayan sometido, tanto por partes como en conjunto, y los
resultados obtenidos.
Ø Indiquen también todas las modificaciones
(rediseños) que hayan tenido que hacer, si fue necesaria alguna.
Ø Usen los bocetos necesarios para la explicación.
Ø Planos:
o Mostrar bocetos de todas las piezas, así como los
detalles de las uniones y el montaje en conjunto. Pueden utilizar distintas
técnicas de dibujo (vistas, perspectivas y demás).
Ø Planificación:
o Listas de herramientas y materiales.
o Listas de división de tareas y responsabilidades.
Ø Cronograma:
o Incluyan tanto lo previsto como el desarrollo real.
Ø Evaluación del prototipo:
o Describan el funcionamiento final del prototipo,
así como las modificaciones que suponen se podrían haber realizado para una
posible mejora en su funcionamiento.
Ø Anexos:
o Fotocopia de los documentos que hayan usado para la
elaboración del prototipo.
o
Bibliografía
consultada, libros, revistas, y demás fuentes de información que utilizaron
para desarrollar el proyecto.
EL
DISEÑO Y LA EJECUCIÓN DE LAS FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL DE
OFIMÁTICA.
PROYECTO
Para
que puedas desarrollar un proyecto técnico efectivo en el aula, es recomendable
que sigas los pasos que a continuación se presentan.
v ANALIZAR EL PROBLEMA
Lo primero es analizar el problema que te
presentan. Lee detenidamente la información que dispones. Fíjate bien en lo que
hay que hacer, cómo, y cuáles son las condiciones que la máquina u objeto que
vas a construir debe de cumplir de forma obligatoria, así como las opciones (si
las hay).
v BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN.
Es posible que ese problema ya haya sido solucionado
en otros tiempos y lugares. Entonces es momento de buscar información acerca
cómo son esas soluciones, qué resultado dieron, etc. Es conveniente que
consultes información en libros, revistas, periódicos y todos los medios de
información que tengas a la mano, incluso internet.
Recuerda
que no se trata de inventar un nuevo aparato o mecanismo de la nada, ya se ha
visto que la tecnología se va desarrollando por generaciones que siempre se fundamentan,
en la anterior. Así pues, se trata de imitar uno que ya está hecho e intentar
mejorarlo.
Cuando
ya tienes información, selecciona la que más interesa para el problema en concreto.
El resto, guárdalo para cualquier posibilidad o necesidad futura.
v BUSQUEDA DE IDEAS:
Una vez puesto en claro lo que hay que hacer, y con
la información sobre las posibles soluciones existentes, empieza a pensar en
distintas alternativas para resolver el problema concreto. En principio, no
deseches ninguna idea por muy loca, rara o descabellada que parezca. Anótalas
todas y luego las vas analizando una por una.
Escribe en tu cuaderno todo lo que se te vaya
ocurriendo (técnica que se conoce como lluvia de ideas), si es posible haciendo
algún gráfico o dibujo a mano de cada idea surgida, para así aclarar un poco
cada una.
v ANÁLISIS DE VIABILIDAD:
Esta es quizás la parte más difícil de todo el
proyecto, ya que se trata de decidir de entre todas las ideas que has apuntado
en tu cuaderno, aquella que mejor y más fácilmente solucione el problema.
Para ello, asegúrate de que la solución que has
elegido atiende a lo siguiente:
·
Cumple con todas
las condiciones obligatorias del enunciado del problema, y si es posible, el
mayor número de las optativas.
· Dispone de los materiales y herramientas necesarios.
El tiempo que crees que vas a necesitar no es mayor
del que te da el profesor como máximo.
· Escribe en tu cuaderno por qué has elegido esa
solución en concreto, y por qué has desechado cada una de las otras ideas que
se te ocurrieron. Describe brevemente las causas.
Una vez que has decidido cuál es la solución
individual que darás al problema planteado y el porqué, es hora de ponerte a
trabajar en grupo. Tienes que conseguir llegar a un acuerdo entre todos para
elegir una solución.
Realicen un boceto de lo que han decido construir en
grupo, así como detalles de las partes más importantes y de los elementos
auxiliares que puedan necesitar para aclarar mejor las ideas.
v PLANIFICACIÓN:
Ha llegado el momento de organizar el grupo y
repartir las responsabilidades y el trabajo entre todos.
v DEBEN HACER TRES LISTAS:
Una con las herramientas y los materiales que van a
necesitar. Comprueben que se dispone de todo lo necesario. Pregunten al
profesor, si no están seguros, si hay el elemento o máquina que necesitan.
Otra lista con la división de tareas y
responsabilidades que indique lo que va a realizar cada miembro del equipo.
Y una tercera con el calendario previsto para
realizar el trabajo. Procuren que sea lo más exacto posible y cúmplanlo. A esto
se le llama cronograma o diagrama de tiempos.
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